Ministrul Educației, Daniel David, a afirmat recent că inspectorii școlari generali și adjuncții lor ar trebui numiți politic, pentru că aceștia își asumă un program propus de ministru. Intenția ministrului este contestată de deputatul Ciprian Rigman, profesor de istorie cu o experiență la catedră de peste 20 de ani.
”Dacă este ceva care a făcut rău educației este exact politizarea. Trebuie să găsim soluții pentru depolitizare, nu pentru formalizarea unor numiri politice, care să aducă practic conducerile școlilor sub o presiune politică directă, crescându-le dependența nu atât de un ministru sau altul, ci de un partid sau altul” subliniază deputatul Ciprian Rigman.
Conform Legii învățâmântului preuniversitar, adoptată în anul 2023, inspectoratele școlare ar urma să fie desființate. Termenul a fost prelungit de mai multe ori. Desființarea s-ar face prin reorganizarea inspectoratelor școlare în Direcții județene de învățământ preuniversitar.
”În forma actuală am asista practic doar la o schimbare de nume. Inspectoratele ar fi reinventate, sub oformă care iată , vedem se vrea însoțită și de o politizare suplimentară. Ori cred că ar trebui nu să aducem politicul cât mai mult peste educație, ci să reducem birocrația și rolul politicului la nivelul școlilor. Iar acest lucru se poate face prin desființarea Inspectoratelor școlare fără a pune în loc o nouă structură doar cu un nume diferit și crescând independența decizională a școlilor” subliniază deputatul Ciprian Rigman.
În opinia sa, această independență decizională crescută a școlilor ar trebui să aibă la bază stabilirea unor forme de parteneriat cu comunitatea locală și implicarea inclusiv a asociațiilor de părinți. Deputatul Ciprian Rigman a subliniat toate aceste elemente într-o declarație politică depusă în Parlament și precizează că va prezenta argumentele împotriva politizării suplimentare a educației preuniversitare și pentru creșterea independenței decizionale a școlilor în cadrul eventualelor dezbateri și consultări care vor avea loc pe marginea subiectului.
