Ideea proiectului ,,Povestea produselor locale din perspective tiparelor textuale”, aferentă curricumulului tranzitoriu al disciplinei Limba și literatura română, clasa a IX-a și ,,orchestrată” din perspectiva modelului de proiectare curriculară centrat pe competențe și, implicit, din perspectiva profilului de formare al absolventului , a propus prin intermediul service-learningului experiențe concrete de învățare, conectând interdisciplinar discipline diverse, între care Limba și literatura română, Istorie, Biologie, Educație plastică, Educație tehnologică și TIC.

 

În plan metodologic, opțiunea pentru service-learning s-a fundamentat pe beneficiile formative, rezultate prin abordarea integrată și strategii de învățare interactive. Proiectul de service-learning ,,Povestea produselor locale din perspective tiparelor textuale” a oferit astfel, contexte de învățare (în mod direct), pentru 27 de elevi, dar și (în mod indirect), pentru întreaga comunitate locală prin activitățile propuse, promovând într-o viziune ludică (benzi desenate), dar, totodată, și realistă, activități concrete de învățare, valorificând elementele din patrimoniul cultural imaterial/ produsele locale, între care: mierea de albine, sucul de mere/ struguri, smântână, brânza, turta dulce, lavanda etc.

 

Mai mult, aflând de ideea proiectului nostru ni s-au alăturat în calitate de parteneri: Fundația Noi Orizonturi, doamna inspector de Limba și literatura română în calitate de expert proiect (ISJCJ), Primăria Municipiului Câmpia Turzii, Clubul ,,Rotary” Câmpia Turzii, Consiliul Școlar al Elevilor LTPD și Grădinița cu Program Prelungit ,,Pinocchio”, cărora le mulțumim în mod special.

 

(Ioana Raluca Petran)